Учебник русского языка для 9-го класса под авторством Бархударова — это современное и хорошо структурированное пособие, которое помогает школьникам углубить свои знания в области родного языка. Этот учебник отличается не только содержательной насыщенностью, но и удобной подачей материала, что делает процесс изучения русского языка интересным и эффективным.
Основные достоинства учебника можно выделить в следующем списке:
- Чёткая структура и логика подачи материала — каждый раздел плавно переходит в следующий, что облегчает усвоение знаний.
- Разнообразие упражнений — от простых заданий на закрепление до творческих работ, развивающих мышление.
- Современные примеры и тексты — делают обучение актуальным и интересным.
- Подробные объяснения правил — помогают понять не только что делать, но и почему.
- Разделы для самопроверки — позволяют ученикам самостоятельно оценить свои знания и выявить пробелы.
В целом, учебник Бархударова — это отличный помощник для девятиклассников, стремящихся не просто выучить правила, а действительно полюбить и понять русский язык. Он способствует развитию критического мышления и творческих способностей, что особенно важно в современном образовательном процессе.
ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 65 Бархударов — Подробные Ответы
65. Прочитайте фрагмент стихотворения М. Волошина «Гроза» (1907). К какому произведению древнерусской литературы он отсылает читателя? Какие изобразительно-выразительные средства сближают «Грозу» с этим шедевром? Найдите в первой строфе текста предложение с однородными членами.
Запал багровый день. Над тусклою водой
Зарницы синие трепещут беглой дрожью.
Шуршит глухая степь сухим быльём и рожью,
Вся млеет травами, вся дышит душной мглой.
<…>
С туч ветр плеснул дождём и мечется с испугом
По бледным заводям, по ярам, по яругам.
Тьма прыщет молнии в зыбучее стекло.
То, Землю древнюю тревожа долгим зовом,
Обида вещая раскинула крыло
Над гневным Сурожем и пенистым Азовом.
Запал багровый день. Над тусклою водой
Зарницы синие трепещут беглой дрожью.
Шуршит глухая степь сухим быльём и рожью,
Вся млеет травами, вся дышит душной мглой.
<…>
С туч ветр плеснул дождём и мечется с испугом
По бледным заводям, по ярам, по яругам.
Тьма прыщет молнии в зыбучее стекло.
То, Землю древнюю тревожа долгим зовом,
Обида вещая раскинула крыло
Над гневным Сурожем и пенистым Азовом.
Фрагмент стихотворения М. Волошина «Гроза» отсылает читателя к «Слову о полку Игореве». Старославянизмы, которые встречаются в тексте, являются отсылками к «Слову…»: запал (пришёл, начался), ветр (ветер), прыщет (прыскает), яруги (овраги).
Изобразительно-выразительные средства:
- эпитеты – зарницы синие, тусклая вода, багровый день, гулкая степь, древняя Земля, Обида вещая;
- метафоры – трепещут дрожью, зыбучее стекло;
- инверсия – зарницы синие, шуршит степь;
- олицетворения – ветр плеснул и мечется с испугом, тьма прыщет, зарницы трепещут, степь шуршит, млеет, дышит.
Предложение с однородными членами из первой строфы:
Шуршит глухая степь сухим быльём и рожью, вся млеет травами, вся дышит душной мглой. [ = -, =, = ]
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, связанными при помощи интонации, и однородными дополнениями, связанными при помощи интонации и союза).
- Багровый — густо-красный, кровавого цвета.
- В прямом значении.
- Багряный, пурпурный.
- Нейтральное.
- Исконно русское.
Запал багровый день. Над тусклою водой
Зарницы синие трепещут беглой дрожью.
Шуршит глухая степь сухим быльём и рожью,
Вся млеет травами, вся дышит душной мглой.
<…>
С туч ветр плеснул дождём и мечется с испугом
По бледным заводям, по ярам, по яругам.
Тьма прыщет молнии в зыбучее стекло.
То, Землю древнюю тревожа долгим зовом,
Обида вещая раскинула крыло
Над гневным Сурожем и пенистым Азовом.
1. К какому произведению древнерусской литературы отсылает читателя этот фрагмент?
Фрагмент стихотворения М. Волошина «Гроза» отсылает читателя к древнерусскому произведению «Слово о полку Игореве». Это связано с использованием старославянизмов, которые характерны для языка древнерусской литературы, а также с общей атмосферой и стилем, напоминающим эпическую поэзию.
2. Какие изобразительно-выразительные средства сближают «Грозу» с этим шедевром?
В стихотворении используются следующие выразительные средства, которые сближают его с «Словом о полку Игореве»:
- Старославянизмы: слова «запал» (начался), «ветр» (ветер), «прыщет» (прыскает), «яруги» (овраги) — все они придают тексту архаичность и создают связь с древнерусским языком.
- Эпитеты: «зарницы синие», «тусклая вода», «багровый день», «глухая степь», «древняя Земля», «Обида вещая» — яркие, образные определения, характерные для эпической поэзии.
- Метафоры: «трепещут дрожью», «зыбучее стекло» — создают живые, выразительные образы.
- Олицетворения: ветер, который «плеснул дождём и мечется с испугом», тьма, которая «прыщет молнии», зарницы, которые «трепещут» — всё это оживляет природу, делает её действующим лицом.
- Инверсия: необычный порядок слов, например, «зарницы синие» вместо «синие зарницы», что характерно для старинной поэзии.
Все эти средства создают атмосферу, близкую к эпическому стилю «Слова о полку Игореве», что усиливает связь между произведениями.
3. Найдите в первой строфе текста предложение с однородными членами.
Первая строфа:
Запал багровый день. Над тусклою водой
Зарницы синие трепещут беглой дрожью.
Шуршит глухая степь сухим быльём и рожью,
Вся млеет травами, вся дышит душной мглой.
Предложение с однородными членами:
«Шуршит глухая степь сухим быльём и рожью, вся млеет травами, вся дышит душной мглой.»
Здесь однородные дополнения: «сухим быльём и рожью» — два дополнения, связанные союзом «и». Также однородные сказуемые: «вся млеет травами, вся дышит душной мглой» — два сказуемых, связанные интонацией.
Русский язык
