Учебник «Русский язык» для 8-го класса под редакцией Бархударова — это качественный и продуманный учебный материал, который помогает учащимся углубить свои знания о русском языке и развить языковые навыки. Он отличается структурированным подходом к обучению, что делает его удобным для использования как в школе, так и для самостоятельной работы.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на логические разделы, охватывающие грамматику, лексику, стилистику и орфографию. Каждый раздел начинается с теоретического материала, за которым следуют практические задания.
- Разнообразие заданий: Включает в себя различные типы заданий: от простых до комплексных, что позволяет развивать все аспекты языка — чтение, письмо, говорение и слушание.
- Современные темы: Учебник затрагивает актуальные темы, что делает изучение языка более интересным и релевантным для подростков.
- Иллюстрации и примеры: Наличие ярких иллюстраций и практических примеров помогает лучше усваивать материал и делает процесс обучения более наглядным.
- Дополнительные материалы: В конце учебника представлены контрольные задания и тесты, которые помогают подготовиться к экзаменам и оценить уровень усвоения материала.
Учебник «Русский язык» Бархударова — это надежный помощник для учителей и учеников, который способствует эффективному обучению и помогает развивать интерес к языку.
ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 62 Бархударов — Подробные Ответы
62. Прочитайте сочинение ученика на свободную тему. Какие признаки текста в нём отсутствуют? При необходимости внесите редакторскую правку в это сочинение.
У нас на окне герань. Она цветёт розовыми цветочками. Мы с дядей купили её на базаре, чтобы оправдать. Потому что она ни в чём не виновата. Виноваты мещане. Они очень плохие люди. Они сделали герань своим символом, потому что думали только о себе. А надо думать о благе народа. И уж тоже не виноват. Потому что «рождённый ползать — летать не может». Это сказал Максим Горький. Я поливаю герань каждый день. Она очень красивая. А скоро дядя купит мне ужа. И я буду за ним ухаживать. Конец.
За это сочинение я получил «оч. плохо». Учительница сказала, что моё сочинение похоже на бред.
(Ю. Коринец)
В данном сочинении отсутствуют смысловые и грамматические связи, а значит, и логика. Тема выражена нечетко, не соответствует названию. Членение предложений случайное, ничем не оправданное. Нет важнейшего признака текста: стилевого единства.
Основные признаки текста: законченность, смысловая цельность, тематическое и композиционное единство частей, грамматическая связь между частями.
Анализ сочинения
В представленном сочинении отсутствуют следующие признаки текста:
Смысловая цельность
- Тема текста выражена нечетко и не имеет логического развития. Автор начинает с описания герани, затем переходит к критике мещан, цитате Горького и заканчивает упоминанием ужа. Все эти элементы не связаны между собой общей идеей.
Композиционное единство
- Сочинение не имеет четкой структуры. Оно состоит из случайных предложений, которые не формируют единую композицию. Отсутствует вступление, основная часть и заключение.
Грамматическая связь между частями
- В тексте встречаются разрозненные предложения, которые не связаны между собой грамматически. Например: «Мы с дядей купили её на базаре, чтобы оправдать. Потому что она ни в чём не виновата». Эти предложения не объединены в одно целое.
Стилевое единство
- Сочинение содержит резкие переходы между стилями: от описания цветка к философским рассуждениям и критике общества. Это нарушает стилевую гармонию текста.
Исправленный текст:
На нашем окне растёт герань, которая цветёт нежными розовыми цветами. Мы с дядей купили её на базаре, потому что она нам понравилась. Герань — красивое растение, которое требует ухода. Я поливаю её каждый день, и она радует нас своим цветением.
Однажды я узнал, что герань стала символом мещанства. Мне кажется, это несправедливо, ведь цветок не может быть виноват в том, как его воспринимают люди. Каждый должен думать не только о себе, но и о благе окружающих.
В будущем я мечтаю ухаживать за другими животными. Дядя обещал купить мне ужа, и я буду заботиться о нём так же, как сейчас ухаживаю за геранью.
Обоснование правок
Смысловая цельность
- Тема текста стала ясной: уход за растениями и размышления о символах. Все части текста связаны одной идеей.
Композиционное единство
- Добавлены вступление, основная часть и заключение. Текст стал структурированным.
Грамматическая связь
- Предложения связаны друг с другом, что делает текст более понятным и логичным.
Стилевое единство
- Устранены резкие переходы между стилями. Текст стал последовательным и гармоничным.
Таким образом, исправленный текст соответствует основным признакам текста: законченность, смысловая цельность, тематическое и композиционное единство частей, грамматическая связь между частями.
Русский язык
