Учебник «Русский язык» для 8-го класса под редакцией Бархударова — это качественный и продуманный учебный материал, который помогает учащимся углубить свои знания о русском языке и развить языковые навыки. Он отличается структурированным подходом к обучению, что делает его удобным для использования как в школе, так и для самостоятельной работы.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на логические разделы, охватывающие грамматику, лексику, стилистику и орфографию. Каждый раздел начинается с теоретического материала, за которым следуют практические задания.
- Разнообразие заданий: Включает в себя различные типы заданий: от простых до комплексных, что позволяет развивать все аспекты языка — чтение, письмо, говорение и слушание.
- Современные темы: Учебник затрагивает актуальные темы, что делает изучение языка более интересным и релевантным для подростков.
- Иллюстрации и примеры: Наличие ярких иллюстраций и практических примеров помогает лучше усваивать материал и делает процесс обучения более наглядным.
- Дополнительные материалы: В конце учебника представлены контрольные задания и тесты, которые помогают подготовиться к экзаменам и оценить уровень усвоения материала.
Учебник «Русский язык» Бархударова — это надежный помощник для учителей и учеников, который способствует эффективному обучению и помогает развивать интерес к языку.
ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 455 Бархударов — Подробные Ответы
455. Что представляют собой по типу речи данные тексты (повествование, описание, рассуждение)? Аргументируйте свой ответ. Как связаны предложения в тексте II? Спишите тексты, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите вводные слова и предложения. Подберите синонимы к выделенным словам.
I. Наступило молч..ние… Однообразная тр..скотня кузнечиков дёрганье коростеля и крик перепела (н..)нарушали ноч(?)ной тишины а напротив пр..давали ей ещё большую монотонность. Казалось тихо звучали ч..ровали слух (н..)птицы (н..)насекомые а звёзды глядевшие на нас с неба.
Первый нарушил мол..ние Савка. Он медленно перевёл глаза с чёрной Кутьки на меня и сказал Вам барин я вижу скучно. Давайте ужинать.
(А. Чехов)
II. Пластиковые лыжи новинка в наш.. зимн.. (спорт)инвентаре. Пр..имущество их в сравнени.. с традиционными очевидно. (Во)первых лыжи из пластика обл..дают высокими спортивно-беговыми качествами (во)вторых д..ют огромн.. экономию др..весины наконец они изящны на вид.
I. Наступило молчание (ЧА с буквой а)… Однообразная трескотня (треск) кузнечиков, дёрганье коростеля и крик перепела не нарушали (не с глаголом) ночной (ЧН без мягкого знака) тишины, а, напротив, придавали (неполнота действия) ей ещё большую монотонность. Казалось, тихо звучали, чаровали (чары) слух не птицы, не насекомые, (в обоих случаях отрицательная частица подразумевает противопоставление) а звёзды, глядевшие на нас с неба.
Первый нарушил молчание (ЧА с буквой а) Савка. Он медленно перевёл глаза с чёрной Кутьки на меня и сказал: «Вам, барин, я вижу, скучно. Давайте ужинать».
(А. Чехов)
II. Пластиковые лыжи — новинка в нашем зимнем (каком?) спортинвентаре (сложение основ). Преимущество (словарное слово) их, в сравнении (на ие, П. п.) с традиционными (прилагательное, суффикс онн), очевидно. Во-первых, лыжи из пластика обладают высокими спортивно-беговыми качествами; во-вторых, дают (дать) огромную (какую?) экономию древесины; наконец, они изящны на вид.
Первый текст.
Тип речи: первый абзац — описание, т. к. никакого действия не происходит, описывается тишина летней ночи; второй абзац — элемент повествования, т. к. рассказывается о действии.
Синонимы:
- Монотонность — однообразие, однозвучие.
- Тихо — бесшумно, неслышно, глухо, слабо, приглушённо.
Второй текст.
Тип речи — рассуждение, т.к. выдвигается тезис и приводятся аргументы в его подтверждение. Связь между предложениями цепная.
Анализ текстов
I. Тип речи: описание с элементами повествования
- Аргументация: В тексте I описывается картина ночной природы. Автор передаёт атмосферу с помощью звуков, ощущений и действий персонажей. Элементы повествования проявляются в действиях Савки, который нарушает молчание и предлагает ужинать.
- Связь предложений: Связь предложений преимущественно параллельная, так как каждое предложение добавляет новое описание или действие.
II. Тип речи: рассуждение
- Аргументация: В тексте II выдвигается тезис о преимуществах пластиковых лыж, который подтверждается аргументами (высокие спортивные качества, экономия древесины, изящество).
- Связь предложений: Связь цепная, так как каждое последующее предложение логически вытекает из предыдущего, объясняя и дополняя тезис.
Исправленный текст
I.
Наступило молчание. Однообразная трескотня кузнечиков, дёрганье коростеля и крик перепела не нарушали ночной тишины, а, напротив, придавали ей ещё большую монотонность. Казалось, тихо звучали, чаровали слух не птицы, не насекомые, а звёзды, глядевшие на нас с неба.
Первый нарушил молчание Савка. Он медленно перевёл глаза с чёрной Кутьки на меня и сказал:
— Вам, барин, я вижу, скучно. Давайте ужинать.
(А. Чехов)
II.
Пластиковые лыжи — новинка в нашем зимнем спортивном инвентаре. Преимущество их в сравнении с традиционными очевидно. Во-первых, лыжи из пластика обладают высокими спортивно-беговыми качествами; во-вторых, дают огромную экономию древесины; наконец, они изящны на вид.
Вводные слова и предложения:
I текст:
- Вводное слово: казалось.
II текст:
В тексте II предложения связаны цепной связью.
Каждое последующее предложение логически вытекает из предыдущего, дополняя и развивая основную мысль о преимуществах пластиковых лыж. Сначала даётся общий тезис о новинке, затем приводятся аргументы, оформленные с помощью вводных слов (во-первых, во-вторых, наконец), которые подчёркивают последовательность и связь между предложениями.
- Вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец.
Синонимы к выделенным словам:
- Монотонность → однообразие, равномерность.
- Тихо → бесшумно, неслышно, глухо, слабо, приглушённо.
Русский язык
