Учебник «Русский язык» для 8-го класса под редакцией Бархударова — это качественный и продуманный учебный материал, который помогает учащимся углубить свои знания о русском языке и развить языковые навыки. Он отличается структурированным подходом к обучению, что делает его удобным для использования как в школе, так и для самостоятельной работы.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на логические разделы, охватывающие грамматику, лексику, стилистику и орфографию. Каждый раздел начинается с теоретического материала, за которым следуют практические задания.
- Разнообразие заданий: Включает в себя различные типы заданий: от простых до комплексных, что позволяет развивать все аспекты языка — чтение, письмо, говорение и слушание.
- Современные темы: Учебник затрагивает актуальные темы, что делает изучение языка более интересным и релевантным для подростков.
- Иллюстрации и примеры: Наличие ярких иллюстраций и практических примеров помогает лучше усваивать материал и делает процесс обучения более наглядным.
- Дополнительные материалы: В конце учебника представлены контрольные задания и тесты, которые помогают подготовиться к экзаменам и оценить уровень усвоения материала.
Учебник «Русский язык» Бархударова — это надежный помощник для учителей и учеников, который способствует эффективному обучению и помогает развивать интерес к языку.
ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 289 Бархударов — Подробные Ответы
289. Изложение. Прочитайте текст. Укажите его тип речи. Определите жанровую и стилистическую принадлежность текста. Какие изобразительные средства использованы автором? Укажите односоставные предложения. Подготовьтесь к изложению.
А вот был случай
Мелкая заводь, заросшая водяным лопушником. У берега — небольшой настил, с каких обычно черпают воду. Я встал на край настила, взмахнул удочкой и вдруг почувствовал лёгкое прикосновение к ноге. Смотрю: непонятно откуда взявшийся чёрный кот, прислонясь к моей ноге, шевелит белыми усами и этак ласково глядит на меня. Я нагнулся, чтобы погладить кота, а он несколько раз потёрся мордочкой о протянутую руку да так выразительно замурлыкал, словно в губную гармошку заиграл.
Я закинул удочку. Тут же последовали поклёвка и подсечка. Перекидываю рыбёшку через себя, и, как только она закачалась над берегом, кот уже рядом и пытается поймать её лапой. Я дёрнул удочку на себя — рыбёшка сорвалась и упала в воду. «Пшёл вон отсюда!» — рявкнул я на кота. Тот шмыгнул в осоку. Снова закинул удочку и оглянулся: кот вновь сидел на берегу и смотрел на меня невинным взглядом.
Спокойно ловлю красноперку за краснопёркой и вдруг почувствовал: попалась крупная рыба. Тащу — из воды с плеском вынырнул язь. Вытаскиваю его на берег и, поддерживая удочку на весу, спешу к нему по доскам. Тут-то из осоки и выскочил кот. Глаза горят. Прыгнул и намертво вцепился в язя. Леска не выдержала груза, и удочка с обрывком лески взлетела вверх, а я чуть не загремел в воду.
Когда я пришёл в себя, кот волок язя к зарослям крапивы. Я стал тыкать удочкой в крапиву — в ответ раздалось утробное урчание и хруст рыбьих костей.
…Недели через три случилось мне проходить мимо этой заводи. Кот встретил меня как старого знакомого: встал, потянулся и, доверчиво мурлыкая, пошёл навстречу.
(Из газеты)
1. Тип речи — повествование.
2. Стиль — художественный, жанр — рассказ.
3. Автор использовал следующие изобразительные средства:
- Эпитеты: (легкое прикосновение, ласково глядит, невинный взгляд, намертво вцепился, утробное урчание);
- Метафоры: (глаза горят);
- Сравнения: (замурлыкал, словно в губную гармошку заиграл);
- Уменьшительные суффиксы: (мордочка, рыбешка);
- Выразительные глаголы из просторечной лексики: (пшел, рявкнул, шмыгнул, чуть не загремел);
- Звукопись — аллитерация на «р»: (раздалось утробное урчание и хруст рыбьих костей).
4. Односоставные предложения.
- Мелкая заводь, заросшая водяным лопушком (назывное).
- У берега — небольшой настил, с каких обычно черпают воду (назывное).
- Смотрю (определенно-личное).
- Перекидываю рыбёшку через себя (определенно-личное).
- Снова закинул удочку и оглянулся (определенно-личное).
- Спокойно ловлю красноперку за красноперкой и вдруг почувствовал (определенно-личное).
- Тащу (определенно-личное).
- Вытаскиваю его на берег и, поддерживая удочку на весу, спешу к нему по доскам (определенно-личное).
- Прыгнул и намертво вцепился в язя (определенно-личное).
- Недели через три случилось мне проходить мимо этой заводи (безличное).
- Встал, потянулся и, доверчиво мурлыкая, пошёл на встречу (определенно-личное).
План:
- К рыбаку приходит черный кот.
- Первая рыбешка сорвалась из-за кота.
- Рыбак тщетно пытается прогнать кота.
- Кот дождался крупной рыбы и вцепился в нее намертво.
- Черный кот расправляется с добычей.
- Новая встреча с котом.
Тип речи:
- Повествование: Это основной тип речи в данном тексте. Повествование характеризуется наличием сюжета, действий и событий, которые разворачиваются во времени. Автор описывает последовательность своих действий и реакцию кота, что является типичным для повествовательного текста.
Жанровая принадлежность:
- Художественный рассказ: Текст напоминает небольшой рассказ или очерк из газеты. Он содержит элементы художественного описания и повествования, которые делают его живым и интересным для читателя. Такие рассказы часто публикуются в газетах или журналах для развлечения и привлечения внимания читателей.
Стилистическая принадлежность:
- Разговорно-художественный стиль: Текст написан в непринуждённой, разговорной манере, что придаёт ему легкость и доступность. Использование простых и понятных слов, а также эмоционально окрашенных выражений делает текст более выразительным и живым.
Изобразительные средства:
- Метафора: «словно в губную гармошку заиграл» — мурлыканье кота сравнивается с мелодичным звуком гармошки, что создаёт яркий образ.
- Эпитеты: Использование таких слов, как «непонятно откуда взявшийся», «ласково глядит», помогает создать более детальный и эмоционально насыщенный образ кота и ситуации.
- Сравнение: Сравнение мурлыканья кота с игрой на гармошке усиливает образ и делает его более запоминающимся.
- Олицетворение: Кот ведёт себя как человек, проявляя хитрость и настойчивость, что делает его персонажем с характером.
Односоставные предложения:
В тексте встречаются назывные предложения, которые помогают создать атмосферу и задать тон повествованию. Например:
- «Мелкая заводь, заросшая водяным лопушником.» — это предложение задаёт сцену и атмосферу, описывая место действия.
- «Глаза горят.» — это предложение концентрирует внимание на эмоциональном состоянии кота, показывая его азарт и интерес.
План:
1) Начало истории:
- Описание мелкой заводи, заросшей водяным лопушником.
- Рыбак встал на край настила и почувствовал прикосновение к ноге.
2) Появление кота:
- Появление чёрного кота, который ласково глядит на рыбака.
- Рыбак пытается погладить кота, который начинает мурлыкать.
3) Первая попытка ловли рыбы:
- Рыбак закидывает удочку и ловит рыбёшку.
- Кот пытается поймать рыбёшку, но она срывается и падает в воду.
- Рыбак прогоняет кота, но тот возвращается.
4) Улов крупной рыбы:
- Рыбак ловит крупную рыбу — язя.
- Кот выскакивает из осоки и вцепляется в язя.
- Леска не выдерживает, и удочка взлетает вверх.
5) Кража рыбы котом:
- Кот уносит язя в заросли крапивы.
- Рыбак слышит утробное урчание и хруст рыбьих костей.
6) Повторная встреча:
- Спустя три недели рыбак проходит мимо заводи.
- Кот встречает рыбака как старого знакомого и идёт навстречу, мурлыкая.
Русский язык