Учебник русского языка для 9-го класса под авторством Бархударова — это современное и хорошо структурированное пособие, которое помогает школьникам углубить свои знания в области родного языка. Этот учебник отличается не только содержательной насыщенностью, но и удобной подачей материала, что делает процесс изучения русского языка интересным и эффективным.
Основные достоинства учебника можно выделить в следующем списке:
- Чёткая структура и логика подачи материала — каждый раздел плавно переходит в следующий, что облегчает усвоение знаний.
- Разнообразие упражнений — от простых заданий на закрепление до творческих работ, развивающих мышление.
- Современные примеры и тексты — делают обучение актуальным и интересным.
- Подробные объяснения правил — помогают понять не только что делать, но и почему.
- Разделы для самопроверки — позволяют ученикам самостоятельно оценить свои знания и выявить пробелы.
В целом, учебник Бархударова — это отличный помощник для девятиклассников, стремящихся не просто выучить правила, а действительно полюбить и понять русский язык. Он способствует развитию критического мышления и творческих способностей, что особенно важно в современном образовательном процессе.
ГДЗ по Русскому языку 9 Класс Номер 100 Бархударов — Подробные Ответы
100. Прочитайте стихотворение, написанное девятиклассницей. Какова его тема? Какие образные средства использует автор текста? Понравилось ли вам это стихотворение? Напишите на него краткую рецензию.
Сомнение
Дни летят загадочною птицей,
Во вчерашний миг, как в зеркало, смотрюсь.
Время жизненным вопросам появиться,
Их решаю я и взрослой становлюсь.
Лабиринт сомнений и ошибок камни.
Радость, как лампада,
Теплится в душе.
День-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне:
Правда ли, что взрослой стала я уже?
Сомнение
Дни летят загадочною птицей,
Во вчерашний миг, как в зеркало, смотрюсь.
Время жизненным вопросам появиться,
Их решаю я и взрослой становлюсь.
Лабиринт сомнений и ошибок камни.
Радость, как лампада,
Теплится в душе.
День-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне:
Правда ли, что взрослой стала я уже?
Тема:
В стихотворении отражены чувства лирического героя, осознавшего себя взрослым.
Образные средства:
Метафоры — «дни летят», «лабиринт сомнений», «ошибок камни»;
эпитет — «день-беглец»;
олицетворение — «день-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне»;
сравнение — «загадочной птицей», «как в зеркало»;
знак вопроса.
Рецензия
Стихотворение «Сомнение» создано девятиклассницей и передаёт момент, когда лирическая героиня впервые ощущает себя взрослой, пытаясь осмыслить новые для себя переживания. В её чувствах переплетаются противоречия: растерянность, нежная радость, сомнения и ожидание чего-то неизведанного.
Тема взросления подкрепляется образом быстротечного времени («дни летят», «вчерашний миг», «день-беглец»). Завершающий риторический вопрос оставляет финал открытым — это лишь мимолётное состояние или героиня действительно стала взрослой?
Автор ярко и выразительно передаёт свои эмоции. В стихотворении насыщенно используются метафоры («лабиринт сомнений», «ошибок камни», «радость… теплится в душе»), эпитеты («день-беглец», «вчерашний миг»), сравнения («загадочною птицей», «как лампада»), а также олицетворение («день-беглец с усмешкой поглядит в глаза»). Синтаксические приёмы — риторический вопрос и назывные предложения — делают текст живым и выразительным.
Мне лично стихотворение понравилось — оно создаёт ощущение внутреннего, трепетного монолога, который близок и мне в моём собственном пути к взрослой жизни.
Сомнение
Дни летят загадочною птицей,
Во вчерашний миг, как в зеркало, смотрюсь.
Время жизненным вопросам появиться,
Их решаю я и взрослой становлюсь.
Лабиринт сомнений и ошибок камни.
Радость, как лампада,
Теплится в душе.
День-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне:
Правда ли, что взрослой стала я уже?
Тема стихотворения:
Стихотворение «Сомнение» посвящено теме взросления и внутренним переживаниям, связанным с переходом от детства к взрослой жизни. Лирическая героиня осознаёт изменения в себе, размышляет о своём взрослении, о сложностях и сомнениях, которые сопровождают этот процесс.
Образные средства, используемые автором:
1. Метафоры:
- «Дни летят» — здесь дни представлены как нечто живое и подвижное, что быстро уходит, словно птица или другое существо. Эта метафора подчёркивает быстротечность времени, ощущение, что жизнь проходит очень быстро, и невозможно остановить этот бег.
- «Лабиринт сомнений» — внутренние переживания и неуверенность сравниваются с лабиринтом, сложной и запутанной структурой, из которой трудно найти выход. Это показывает, что героиня испытывает трудности в понимании себя и своего пути.
- «Ошибок камни» — ошибки представлены в виде камней, которые мешают движению вперёд, создают препятствия. Это подчёркивает тяжесть и серьёзность ошибок, которые оставляют след в жизни.
2. Эпитет:
- «День-беглец» — эпитет «беглец» придаёт дню черту живого существа, которое убегает, не задерживается, ускользает. Это усиливает ощущение быстротечности времени и невозможности его поймать или задержать.
3. Олицетворение:
- «День-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне» — здесь день наделён человеческими качествами: он может улыбаться и смотреть в глаза. Это делает образ времени более живым и эмоционально насыщенным. Улыбка дня может восприниматься как ироничная или загадочная, что добавляет стихотворению глубину — время будто испытывает героиню, проверяет её готовность к взрослой жизни.
4. Сравнения:
- «Загадочной птицей» — дни сравниваются с птицей, которая загадочна и непредсказуема. Птица символизирует свободу, движение и одновременно тайну, что подчёркивает непредсказуемость и быстротечность времени.
- «Как в зеркало» — это сравнение используется, чтобы показать, как героиня смотрится в отражение, пытаясь увидеть себя настоящую, понять, кто она есть. Зеркало символизирует самопознание и попытку разобраться в своих чувствах и мыслях.
5. Знак вопроса:
- В конце стихотворения поставлен риторический вопрос: «Правда ли, что взрослой стала я уже?» Такой вопрос не требует ответа, он выражает внутренние сомнения и нерешённость героини. Этот приём помогает читателю почувствовать глубину её переживаний, её неуверенность и желание понять себя.
Все эти образные средства вместе создают яркую, эмоционально насыщенную картину внутреннего мира лирической героини, её борьбы с сомнениями и поисками себя на пути к взрослой жизни.
Рецензия
Стихотворение «Сомнение», написанное девятиклассницей, является ярким и проникновенным отражением внутреннего мира подростка, который стоит на пороге взрослой жизни. Автор умело передаёт сложные и противоречивые чувства, связанные с осознанием взросления — это и неуверенность, и робкая радость, и тревога перед неизвестным будущим.
Одним из главных достоинств произведения является богатое использование образных средств. Метафора «дни летят загадочною птицей» создаёт живой и динамичный образ времени, которое ускользает, словно птица, при этом остаётся загадочным и непредсказуемым. Это подчёркивает быстротечность жизни и ощущение, что каждый момент уникален и не повторится. Образ «лабиринта сомнений и ошибок камни» хорошо передаёт внутренние переживания героини — её путь не прост и полон препятствий, которые она пытается преодолеть. Радость, сравнимая с лампадой, «теплится в душе», — это тонкое и нежное чувство, которое согревает, несмотря на все трудности.
Особенно выразительно звучит олицетворение времени: «день-беглец с усмешкой поглядит в глаза мне». Этот образ придаёт стихотворению живость и эмоциональную насыщенность, ведь день словно человек, играющий с героиней, проверяющий её готовность к взрослой жизни. Риторический вопрос в конце стихотворения — «Правда ли, что взрослой стала я уже?» — оставляет читателя в состоянии размышления, подчёркивая неуверенность и сомнения, которые испытывает лирическая героиня.
Синтаксические средства, такие как назывные предложения и риторический вопрос, делают стихотворение живым и динамичным. Они помогают передать эмоциональное напряжение и внутренний диалог героини, что усиливает эффект присутствия и вовлечённости читателя.
В целом, стихотворение производит впечатление искреннего и глубокого монолога, который близок многим подросткам, переживающим процесс взросления. Автору удалось передать сложность и многогранность этого этапа жизни через яркие и запоминающиеся образы. Лично мне стихотворение понравилось своей образностью, эмоциональностью и тем, как оно отражает внутренние переживания юного человека. Это произведение не только рассказывает о взрослении, но и заставляет задуматься о собственной жизни и времени, которое неумолимо движется вперёд.
Русский язык
