Учебник «Русский язык» для 8-го класса под редакцией Бархударова — это качественный и продуманный учебный материал, который помогает учащимся углубить свои знания о русском языке и развить языковые навыки. Он отличается структурированным подходом к обучению, что делает его удобным для использования как в школе, так и для самостоятельной работы.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на логические разделы, охватывающие грамматику, лексику, стилистику и орфографию. Каждый раздел начинается с теоретического материала, за которым следуют практические задания.
- Разнообразие заданий: Включает в себя различные типы заданий: от простых до комплексных, что позволяет развивать все аспекты языка — чтение, письмо, говорение и слушание.
- Современные темы: Учебник затрагивает актуальные темы, что делает изучение языка более интересным и релевантным для подростков.
- Иллюстрации и примеры: Наличие ярких иллюстраций и практических примеров помогает лучше усваивать материал и делает процесс обучения более наглядным.
- Дополнительные материалы: В конце учебника представлены контрольные задания и тесты, которые помогают подготовиться к экзаменам и оценить уровень усвоения материала.
Учебник «Русский язык» Бархударова — это надежный помощник для учителей и учеников, который способствует эффективному обучению и помогает развивать интерес к языку.
ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 14 Бархударов — Подробные Ответы
14. Уточните, какие звуки повторяются в тексте. С какой целью поэт использует этот приём?
Гроза в воротах! На дворе!
Преображаясь и дурея,
Во тьме, в раскатах, в серебре
Она бежит по галерее.
(Б. Пастернак)
Стихотворение посвящено грозе. В попытке передать грохот и дрожание, которые возникают при грозе, поэт использует в стихотворении повторы звуков [г], [р], [з], [б] (гроза, дворе, преображаясь, дурея, раскатах, галерее, бежит).
Стихотворение Бориса Пастернака посвящено грозе, и поэт использует звуковые повторы, чтобы создать эффект присутствия и передать ощущение силы природы. В тексте повторяются звуки [г], [р], [з], [б].
- Звук [г] — передаёт глухие удары грома, создавая ощущение тяжести и мощи (гроза, галерее).
- Звук [р] — усиливает динамику и вибрацию, напоминая раскаты грома или дрожание воздуха (раскатах, дворе, преображаясь).
- Звук [з] — добавляет шипение и треск, ассоциирующиеся с электрическими разрядами молнии (гроза, дурея).
- Звук [б] — создаёт ощущение ритма и пульсации, передаёт тяжесть шагов или ударов (бежит, преображаясь).
Эти звуки вместе формируют акустический образ грозы: грохот, дрожь, треск и движение. Поэт использует аллитерацию (повтор согласных) как художественный приём, чтобы усилить эмоциональное воздействие на читателя и сделать описание более живым и осязаемым.
Русский язык
